¿Qué nos ayudan a hacer?
Para el profesorado
Explorar objetos y expresar ideas sobre la función de las máquinas.
Producto final: Una feria para otra clase o las familias, con prototipos, pruebas e instrucciones de uso.
Las propuestas admiten decisiones e interpretaciones propias. Recogemos ideas previas, contrastamos y revisamos. Las fichas son apoyos: no es obligatorio completar todas las páginas.
Organización de las sesiones
Sesión 1
Individual y grupo: 10 min de ideas previas, 20 para explorar objetos, 15 de conversación y 10 para registrar una pregunta.
Sesión 2
Parejas y grupo: 15 min para comparar explicaciones, 15 para probar una duda, 15 para acordar destinatarios de la feria y 10 de diario.
Materiales: textos y apoyos de esta página, lápiz, papel y tarjetas. Los materiales específicos están descritos en las lecturas. Reserva la intervención técnica y las autorizaciones para el adulto.
Textos para compartir
Miramos objetos cercanos
Una máquina ayuda a realizar una tarea. Puede cambiar cómo aplicamos una fuerza o transmitir movimiento. No todas necesitan electricidad ni todas reducen la fuerza de la misma manera. Una rampa, unas tijeras y una bicicleta ayudan de formas diferentes.
Nuestra primera investigación
Observamos una pinza de ropa, un carrito y una rampa corta. Antes de usarlos, imaginamos para qué sirven y qué partes se mueven. Después probamos con cuidado. No hace falta acertar al principio: guardamos las ideas para compararlas con las pruebas.
Conversamos con razones
ENUNCIADO · Buscad pistas y escuchad interpretaciones diferentes.
- ¿Qué puedes comprobar tocando y observando?
- ¿Qué objeto te gustaría comprender mejor?
Producción y revisión
Un objeto que ayuda
ENUNCIADO · Dibuja un objeto, señala una parte móvil y escribe para qué crees que sirve.
Quiero comprobar
ENUNCIADO · Escribe una pregunta que podamos investigar en el aula.
Materiales imprimibles
Lectura y actividad
PDF · Lectura y actividadODT · Lectura y actividadAcceso
PDF · AccesoODT · AccesoRúbrica
PDF · RúbricaODT · RúbricaImprime la lectura para compartir y elige las páginas de trabajo necesarias. La versión de acceso mantiene el reto y permite respuestas orales, señaladas y escritas breves.
Rúbrica
| Aspecto | Lo estamos consiguiendo | Vamos bien | ¡Muy bien! |
|---|---|---|---|
| Expreso una idea inicial | Necesito una pista. | Lo hago y doy un ejemplo. | Lo explico y reviso. |
| Relaciono objeto y función | Necesito una pista. | Lo hago y doy un ejemplo. | Lo explico y reviso. |
| Formulo una pregunta comprobable | Necesito una pista. | Lo hago y doy un ejemplo. | Lo explico y reviso. |
Fuentes y consulta docente
OpenStax · Máquinas simples (consulta docente)NIHF · Josephine Garis Cochran
NIHF · Mary Anderson
Créditos y licencias