Escoitamos para descubrir
Para o profesorado
Recoñecer voces, música, silencios e intencións antes de definir a radio.
Produto final: Unha grella de programas e unha primeira emisión para outra clase ou para a comunidade escolar.
As propostas admiten decisións e interpretacións propias. Recollemos ideas previas, contrastamos e revisamos. As fichas son apoios: non é obrigatorio cubrir todas as páxinas.
Organización das sesións
Sesión 1
Gran grupo e individual: 10 min de ideas previas, 10 de escoita, 15 de conversa, 15 de rexistro e 5 de peche. Non avaliar ter radio na casa.
Sesión 2
Parellas e gran grupo: 10 min para comparar rexistros, 15 para crear unha escena sonora, 15 para escoitala, 10 para acordar destinatario e reto e 5 para gardar unha pregunta.
Materiais: textos e apoios desta páxina, lapis, papel e tarxetas. Os materiais específicos están descritos nas lecturas. Reserva a intervención técnica e as autorizacións para o adulto.
Textos para compartir
Unha radio que se entende sen ver
Na radio usamos a voz, os sons, a música e o silencio. Un programa reúne contidos para unhas persoas que escoitan. Un guión axuda a lembrar a orde; non obriga a falar todas as persoas do mesmo xeito.
Unha primeira escoita
O profe escolle un fragmento breve da Radio Galega ou dunha gravación autorizada do centro. Escoitámolo sen mirar unha pantalla. Se non hai audio, dúas persoas len este diálogo e outra crea un son de pasos con dous dedos: «Bo día! Hoxe queremos descubrir que sons hai na nosa escola. Escoitade… Que lugar imaxinastes? Contádenolo. Ata a próxima!» É un modelo inventado para ensaiar, non unha emisión real.
Conversamos con razóns
ENUNCIADO · Buscade pistas e escoitade interpretacións diferentes.
- Que oíches? Que imaxinaches sen velo?
- En que coinciden as nosas respostas? Que nos falta comprobar?
Produción e revisión
O que oín e o que imaxinei
ENUNCIADO · Debuxa dous sons que recoñeciches. Escribe debaixo o seu nome.
Quero descubrir
ENUNCIADO · Escribe unha pregunta sobre como facer radio.
Materiais imprimibles
Lectura e actividade
PDF · Lectura e actividadeODT · Lectura e actividadeAcceso
PDF · AccesoODT · AccesoRúbrica
PDF · RúbricaODT · RúbricaImprime a lectura para compartir e escolle as páxinas de traballo necesarias. A versión de acceso mantén o reto e permite respostas orais, sinaladas e escritas breves.
Rúbrica
| Aspecto | Imos no camiño | Imos ben | Moi ben! |
|---|---|---|---|
| Recoñezo elementos da escoita | Preciso unha pista. | Fágoo e dou un exemplo. | Explícoo e revísoo. |
| Explico unha idea ou pregunta | Preciso unha pista. | Fágoo e dou un exemplo. | Explícoo e revísoo. |
| Escoito outras interpretacións | Preciso unha pista. | Fágoo e dou un exemplo. | Explícoo e revísoo. |
Fontes e consulta docente
CEDEC · Entrevista (orientación docente)Radio Galega · modelos de escoita
Créditos e licenzas