A nosa radio escolar
Primeiros pasos. Escoitamos programas de radio
Síntese para o profesorado
Apertura do proxecto: actívase o que o alumnado xa sabe da radio, escóitanse programas reais (preferentemente en galego) e preséntase o reto final cos seus referentes de avaliación. Termina coa creación do diario de aprendizaxe e o reparto de tarefas para escoitar en casa un anaco de programa.
Programas de Radio — Vídeo educativo (3.º Primaria)
Para consultar
- Wikipedia (galego): Radio (medio de comunicación)ExternoDefinición xeral, historia breve e características do medio.
- Radio Galega — CRTVGExternoWeb oficial da Radio Galega. Útil para escoitar programas reais en galego (informativo, magazine, sección literaria).
- RTVE Play — Audios e podcastsExternoCatálogo de audios e programas para escoitar (incluído o programa infantil «Ronda Somos» e similares).
Proposta de actividade
- Escoita inicial (10 min): proxéctase 1-2 minutos dun programa real da Radio Galega. O alumnado escoita sen ver e despois enumera o que oíu (voces, música, efectos, tipo de información).
- Conversa dirixida (15 min): a profesora ou profesor lanza preguntas chave: «¿Que radio se escoita na túa casa?», «¿En que se diferenza a radio da televisión?», «¿Por que falamos da radio se non se ve?».
- Proxección e comentario do vídeo «Programas de Radio» (15 min).
- Mural «O que xa sei / O que quero saber sobre a radio» (30 min): cada equipo completa a súa zona do mural e ponse en común.
- Presentación do reto e dos referentes de avaliación (15 min): móstrase a rúbrica do produto final e os instrumentos que se usarán; presentación da idea de «parrilla de programas».
- Creación do diario de aprendizaxe (15 min): primeira entrada individual. Reparto da escoita en casa dun programa de radio durante un par de días.
Material imprimible para o alumnado
Cada material ofrécese en PDF (versión principal para imprimir) e en ODT editable.
- Ficha individual «Que sei da radio? Que quero saber?»Unha folla por alumno ou alumna que despois se volca ao mural común.
- Plantilla do diario de aprendizaxePlantilla reutilizable; unha entrada por tarefa.
Para avaliar
Diagnóstico inicial: consérvanse as fichas individuais para comparar coa última entrada do diario ao cerre do proxecto. Observación da participación oral na posta en común e do uso espontáneo do galego como lingua de traballo do medio.
Rúbrica · Primeiros pasos
Esta rúbrica avalíase con auto-, co- ou heteroavaliación. Cada aspecto na fila; cada nivel nunha columna.
| Aspecto | Imos no camiño | Vamos ben | ¡Moi ben! |
|---|---|---|---|
| Escoita activa de programas | Distráenme outros estímulos e cústame seguir o fío. | Sigo o programa e identifico algunhas voces e sons. | Escoito con atención e recoñezo voces, sons e o tema do programa. |
| Expresión oral en galego | Cústame usar o galego nas miñas intervencións. | Participo en galego con algunhas dúbidas de vocabulario. | Falo en galego con fluidez e vocabulario axeitado. |
| Curiosidade pola radio | Mostro pouco interese polo medio radiofónico. | Pregunto e participo cando me preguntan. | Mostro moita curiosidade, traio exemplos da casa e fago preguntas. |