Animales con historia: fábulas y bestiario

CEIP Plurilingüe de Belesar · Baiona (Pontevedra) — Soñamos o porvir

Guía para el profesorado.

Animales con historia: fábulas y bestiario

Tarea 2. Animales de verdad

3sesiones orientativas de aproximadamente 1 hora
Síntesis para el profesorado

Síntesis para el profesorado

De la ficción al conocimiento científico: el alumnado clasifica los animales que aparecen en las fábulas (zorro, cuervo, liebre, tortuga, hormiga, cigarra…) según los grupos del reino animal (vertebrados / invertebrados y sus subgrupos). Cada equipo elabora una ficha informativa de los animales que protagonizarán su futura fábula.

Vídeo

Animales VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS · Vídeo educativo para Primaria

Happy Learning Español · ver en YouTubeVídeo principal de la tarea: clasificación con ejemplos. Se proyecta antes del trabajo de clasificación.

REINO ANIMAL VERTEBRADOS (con huesos) INVERTEBRADOS (sin huesos) Mamíferos Aves Reptiles Anfibios Peces Artrópodos Moluscos Gusanos Equinodermos Medusas Esponjas EJEMPLOS: Zorro, lobo, caballo (mamíferos) · cuervo, águila (aves) · tortuga, lagarto (reptiles) · rana (anfibios) · trucha (peces) · hormiga, mariposa (artrópodos) · caracol, pulpo (moluscos).
Árbol de clasificación del reino animal: vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces) e invertebrados (artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, medusas, esponjas). Para proyectar en la sesión 1.
Para consultar

Para consultar

Propuesta de actividad

Propuesta de actividad

  1. Sesión 1 — Clasificamos: proyección del vídeo de Happy Learning y comentario con el árbol de clasificación (25 min). Juego «¿Vertebrado o invertebrado?»: el profesor o profesora nombra un animal y los equipos lo colocan en el grupo correcto (30 min).
  2. Sesión 2 — Ficha de animal real: cada equipo elige dos animales de los que aparecen en las fábulas trabajadas y completa la ficha (nombre, clasificación, características, hábitat, curiosidades, dibujo). Se trabaja con libros de la biblioteca y con los enlaces (55 min).
  3. Sesión 3 — Galería de animales: cada equipo expone sus fichas a los demás. Conexión con la fauna real de Baiona y la Serra da Groba (caballos da Groba, zorros, garzas) (45 min). Entrada en el diario de aprendizaje (10 min).
Material imprimible

Material imprimible para el alumnado

Cada material se ofrece en PDF (versión principal para imprimir) y en ODT editable.

  • Ficha de animal realPlantilla A4: nombre, clasificación, características, alimentación, hábitat, curiosidades y espacio para el dibujo. Se imprime varias por equipo.
    PDFimprimirODTeditar
Evaluación

Para evaluar

Lista de cotejo de la ficha de animal (corrección del grupo, vocabulario científico, calidad del dibujo). Observación del trabajo cooperativo. Diario de aprendizaje.

Rúbrica

Rúbrica · Tarea 2. Animales de verdad

Esta rúbrica se aplica con auto-, co- o heteroevaluación. Cada aspecto en una fila; cada nivel en una columna.

AspectoLo estamos consiguiendoVamos bien¡Muy bien!
Clasificación científicaConfundimos los grupos del reino animal.Clasificamos los animales en los grupos principales con ayuda.Clasificamos con autonomía y diferenciamos subgrupos con ejemplos.
Conexión vocabulario científico–literarioNo relacionamos el animal real con su personaje en la fábula.Reconocemos rasgos del animal real en el personaje literario.Explicamos con vocabulario preciso cómo el animal real inspira al personaje.
Ficha de animalLa ficha está incompleta o desorganizada.La ficha tiene los datos esenciales bien presentados.La ficha es completa, cuidada y con curiosidades y dibujo claro.
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