Animales de verdad

3 sesiones orientativas de 55 minutos

Para el profesorado

Investigar y separar rasgos científicos de cualidades literarias.

Producto final: Un bestiario colectivo con fábulas y fichas de animales para la biblioteca y una lectura para otra clase.

Las propuestas admiten decisiones e interpretaciones propias. Recogemos ideas previas, contrastamos y revisamos. Las fichas son apoyos: no es obligatorio completar todas las páginas.

EL CRITERIO ES LA COLUMNA VERTEBRAL; CON COLUMNA VERTEBRAL; Mamíferos · aves · reptiles; Anfibios · peces; SIN COLUMNA VERTEBRAL; Artrópodos · moluscos; Otros grupos de invertebrados; Una concha es una cubierta externa, no una columna vertebral.; La fotografía no permite ver todos los rasgos internos. — Esquema de consulta: el vuestro puede organizarse de otra manera.

Organización de las sesiones

Sesión 1

Equipos: 10 min para escoger animales, 15 para observar fotos, 20 para consultar tarjetas y libros y 10 para registrar dudas.

Sesión 2

Parejas: 15 min para clasificar con razones, 20 para comparar información, 10 para identificar la fuente y 10 de puesta en común.

Sesión 3

Individual y equipos: 10 min para decidir qué informar, 25 para escribir fichas, 15 para revisarlas y 5 para guardarlas en el bestiario.

Materiales: textos y apoyos de esta página, lápiz, papel y tarjetas. Los materiales específicos están descritos en las lecturas. Reserva la intervención técnica y las autorizaciones para el adulto.

Textos para compartir

Dos animales, dos fuentes de información

El zorro rojo es un mamífero vertebrado: tiene columna vertebral, pelo y alimenta a sus crías con leche. Come alimentos variados, como pequeños animales y frutos. El cuervo es un ave vertebrada: tiene plumas, pico y pone huevos. Ser astuto o presumido son rasgos del personaje de la fábula, no una clasificación científica de la especie.

Clasificar con un criterio

Los vertebrados tienen columna vertebral; los invertebrados no. Una concha no es una columna vertebral. Entre los vertebrados distinguimos mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Entre los invertebrados hay artrópodos, moluscos y otros grupos. Una fotografía muestra algunos rasgos; para conocer otros necesitamos leer una fuente.

Tarjetas de consulta

CARACOL: molusco invertebrado; cuerpo blando y, en el caracol de la foto, concha externa. CABALLO: mamífero vertebrado; pelo, cuatro extremidades y alimentación herbívora. PETIRROJO: ave vertebrada; plumas y pico. LAGARTO OCELADO: reptil vertebrado; piel con escamas. SALAMANDRA: anfibio vertebrado; piel sin escamas y ligada a ambientes húmedos. TRUCHA: pez vertebrado; respira mediante branquias. LOMBRIZ: invertebrado de cuerpo segmentado. Las tarjetas son apoyos; podéis escoger otro animal y consultar un libro identificado.

Conversamos con razones

ENUNCIADO · Buscad pistas y escuchad interpretaciones diferentes.

¿Qué sabemos mirando y qué hemos tenido que leer?
¿Puede una foto demostrar que un animal es bueno o malo?

Producción y revisión

Ficha científica

ENUNCIADO · Escribe el nombre, el grupo y dos rasgos de tu animal. Anota el título del libro o la tarjeta consultada.

Una duda que queda

ENUNCIADO · ¿Qué quieres comprobar y dónde podrías buscarlo?

Animal y personaje

ENUNCIADO · En un lado dibuja o describe el animal real. En el otro, explica qué hace tu personaje inventado. Rotula cada lado.

Materiales imprimibles

Imprime la lectura para compartir y elige las páginas de trabajo necesarias. La versión de acceso mantiene el reto y permite respuestas orales, señaladas y escritas breves.

Rúbrica

Aspecto	Lo estamos consiguiendo	Vamos bien	¡Muy bien!
Clasifico con un criterio correcto	Necesito una pista.	Lo hago y doy un ejemplo.	Lo explico y reviso.
Distingo dato y ficción	Necesito una pista.	Lo hago y doy un ejemplo.	Lo explico y reviso.
Escribo una ficha indicando la fuente	Necesito una pista.	Lo hago y doy un ejemplo.	Lo explico y reviso.