A vida ao noso redor
CEIP Plurilingüe de Belesar · Baiona
3.º de Primaria · Guía para o profesorado · Materiais en galegoObservar · comprobar · compartir
Non chega con dicir «móvese» ou «é verde». Unha semente pode estar viva sen moverse; un coche móvese e non é un ser vivo. Imos observar, explicar e gardar as nosas dúbidas para revisalas ao final.
Os seres vivos realizan funcións vitais: nutrición, relación e reprodución. Non vemos todas esas funcións nunha ollada nin todos os individuos se reproducen. Unha folla caída ou unha cuncha baleira son restos de seres vivos, non organismos completos vivos.
As fotos serven para comparar; non proban que atopásemos estes seres vivos na nosa saída.
Agrupamento: Individual → parellas → gran grupo
5 min: presentar a pregunta. 10 min: cada persoa clasifica exemplos do patio e escribe ou dita unha razón. 15 min: comparar en parellas e separar «vexo» de «creo». 20 min: mural coas ideas e dúbidas. 5 min: saída breve: que proba me falta?
Agrupamento: Parellas → gran grupo → individual
10 min: volver ás dúbidas. 15 min: contrastar nunha planta viva e cun libro, sen arrincar. 15 min: cambiar de lugar unha tarxeta se hai unha boa razón. 10 min: acordar unha guía física para a biblioteca e quen a consultará. 5 min: primeira entrada no diario.
A lectura e as explicacións pódense repartir en fragmentos curtos; os tempos inclúen transicións e axústanse á participación real.
Xogo no chan con tres zonas: SER VIVO, NON VIVO e TEÑO DÚBIDAS. Os restos de seres vivos van nunha bandexa aparte. Permítese cambiar de idea explicando a nova proba.
Pódese sinalar, clasificar obxectos, debuxar ou ditar. O profe le as consignas e ofrece dúas opcións cando fai falta.
Unha idea inicial, a razón que a sostén e unha pregunta que se pode investigar.
Dúas carillas con clasificación inicial, dúbida e revisión dunha idea.
Unha páxina. Observación e explicación, sen cualificar as ideas previas.
Todos os materiais revisados, na orde da secuencia, con créditos das fotografías.
| Que revisamos? | Con apoio | Avanzo | Explico e reviso |
|---|---|---|---|
| Observo | Nomeo un detalle con apoio. | Describo un detalle que se pode comprobar. | Distingo unha proba dunha suposición. |
| Pregunto e reviso | Formulo unha dúbida con axuda. | Propoño como comprobar unha idea. | Cambio ou manteño a idea explicando a proba. |
| Participo | Expreso unha idea co meu apoio. | Escoito e respecto as quendas. | Relaciono a miña idea coa doutra persoa. |
Escóllese un seguinte paso concreto. Non se converte cada ficha nunha nota nin se penaliza unha dúbida ben formulada.